作　　者：陈　艳　　学　　校：北京师范大学　　年　　级：96级　　学　　号：96012005　　院　　系：教育系　　专　　业：幼儿教育　　指导老师：庞丽娟（教授） 　　内容摘要：长期以来，人们认为安静吃饭有利于健康。本文以吃饭中的纪律问题为切入点，通过深入实地观察以及与美国幼儿园进食活动相比较，来探讨幼儿进食中存在的教育与心理问题。

对当前青少年的消费行为及消费心理的考察 作　　者：杨　洁　　学　　校：南京师范大学　　年　　级：97级　　院　　系：教育科学学院　　专　　业：心理学　　指导老师：李小平（副教授） 　　内容摘要：该文结合问卷调查和访谈两种方法考察当前青少年的消费行为及消费心理。调

教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。现在，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。《世界卫生组织宪章》就开宗明

曾经有人做过这样一个实验：在一次由三好学生、学生干部参加的德育考试中,主考者特意在门口横放了几把笤帚,考生跨进门,不时踩得咎帚“劈叭”作响,无人拾起。桌上摆着钢笔、铅笔、墨水、小刀、盛铅笔屑的小盒及备用废纸作为考试用具,考试结束后,发现能够把削下来的铅笔屑盛在盒里、不乱扔废纸、离开考场时把墨水瓶盖拧上、笔帽套上的同学只有极个别。这个实验从一个角度反映了现代中学生道德行为习惯的某些状况。而类似这样的事在生活中可以说屡见不鲜。它让我们不得不进行这样的思考：我们现在的教育不乏道德说

所谓文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,比如文学、艺术、教育等等。“实质上文化归根到底是一种终极关怀,包括人格、精神、道德准则等等。学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理状态。道德准则等都受到集体文化氛围的影响和制约。反过来,班级里每一个成员的心理状态、道德准则也影响到班级的凝聚力和向心力。通过对中西方社会结构体系的研究表明：中国历经几千年的历史风雨而长期保持稳定的结构,即便屡禁战乱却仍然屹立于世界

当今社会的变化可谓是日新月异,随着现代科技的蓬勃发展和人们生活追求的不断提高,电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分,电脑的游戏功能更以它的丰富多彩,新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐。其中尤以在校的青少年为游戏的主力军,但学生一旦玩上瘾,真正的学习就会“身在曹营心在汉”,虽然坐在教室里“认真”听课,可心早已飞到家中的游戏机上了,脑子里想的是回家后如何攻“下一关”游戏的问题,甚至于为了早点回家玩游戏,可以“忘了”值日生工作,可以“忘了”完成家庭作业,......

一、什么是拖延行为《南方周末》曾刊载一篇幽默文章《如何写大学论文》,节选如下：1、在房间里找一个光线充足的地方,坐在宽大舒适的椅子里,面前放一叠白纸和几支削好的铅笔。2、仔细阅读论文题目,确信你已经理解题目的意思。3、到楼下买杯咖啡以集中精力。......8、到洗手间的镜子前看看你的牙齿。9、听你最喜欢的磁带,只听一面,我发誓,听完这一面就

如何开展心理教育,有人总结归纳出三条途径,即课堂教学、活动训练、环境陶冶。课堂教学途径主要是设置心理教育课及各学科教学的楼透;活动训练包括心理训练活动、心理辅导活动、心理咨询活动等;环境陶冶主要通过创设有利于学生心理发展、维护学生心理健康的环镜，使学生心理得到潜移默化的陶冶。我校在这三个方面都做了些有宜的尝试，下面就我校如何开展心理教育课的情况向大家作一汇报。一、开设心理教育课要明确学校心理教育的目标。我们认为，学校心理键康教育的目标可分为三个层次：

有次开完家长会后，班上有一个学生小A的家长留下向我告状，说她的女儿最近一段时期特别不听话,经常与家长对着干,总是反其道而行之。家长不能多管她,管她，她就嫌烦,父母对她是一筹莫展。象这个女生这样不顺从或反抗权威,尤其是反抗父母或教师的任何教育的现象还是不少的。青少年的这种心理表现就是我们通常所说的“逆反心理”。在心理学中,逆反心理指的是一种比校稳定的,对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理大都具有危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和

自20世纪60年代末以来，恐怖主义在世界范围内日趋泛滥，严重危害人们的生命财

　 懒惰是一种好逸恶劳，不思进取，缺少责任心，缺少时间观念的心理表现。小学生的懒惰表现尤为突出。在素质教育过程中要求培养学生多方面的能力和素质，而懒惰心理就像一道城门，打不开它，提高素质、能力又何从谈起？因此我就小学生懒惰心理的表现，成因及矫正方法谈点粗浅的看法。 　　一 懒惰心理的表现 　　1、思想方面的懒惰。 　　懒惰的人常有明日复明日的思想。明知道这件事

摘要：心理疾患是当前危害我国青少年身心健康的突出问题。应当广泛开展心理训练，以解决青少年心理成长、心理缺陷、心理障碍及挖掘心理潜力等问题。要综合选择具有先进性、互补性的训练方式，引导青少年心理素质不断完善和发展。　　美学家朱光潜说；“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质，也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。因此，应当高度重视引导学生进行心理训练，这是发展和完善学生良好心理素质的必要手段，也是实施素质教育尤应采取的重

　 决定智力形成和发展的因素，当然也是决定男女两性智力差异的因素。生物学家认为、男女两性智力差异首先是具有生物前提的。有关智力方面的男女两性遗传因素的差别，大致有如下两种说法。 1．染色体说 有关研究表明，染色体数目的变化或结构的改变，会引起各种染色体病而影响智力发展。染色体畸变相对容易在男性身上发生，从而导致男性智力缺陷和智力低下的人数多于女性。而且，同是某种染色体畸变，对男女两性智力的影响也是不