近年来，系统科学的思想和方法在体育系统得到进一步的推广和应用，并取得了一些成效。为总结经验， 使系统科学的思想和方法更好地应用于体育工作，提高体育工作管理水平，国家体委办公厅于1995年12月4日至 8日，在天津体育学院召开了系统科学推广工作经验交流会。部分省市、计划单列市体委、体育院校，国家体委 有关业务司，以及应邀参加会议的云南省民委，山东曲阜师范大学体育系的的代表近20人在会上进行了交流， 国家体委系统科学推广工作领导小组的8 位成员及办公厅信息综合处、政策法规司理论处负责人在会上作了专

体育，在不少人眼里仅仅是打打闹闹、蹦蹦跳跳的群体游戏，它能使全球数十亿人如痴如醉、神魂颠倒， 简直令人不可思议。但在“一切向钱看”、又“从一切看出钱”的西方企业家眼里，体育的这种近乎神灵崇拜 式的、永远处于癫狂期的吸引力，就是从不停歇的印钞机。 据报道，目前世界体育产业的年产值已达4000多亿美元，且以每年20％的速度增长。这一数字相当于我国 去年国民生产总值的一半！

3.2.2 起跳能力的比较分析 助跑速度只是为创造高水平成绩提供了可能性，但不是决定跳远成绩的唯一因素。为了能跳越更远的水平 距离，还必须将助跑和起跳很好的结合起来，做到起跳时既要保持助跑所获得的水平速度，又要重视发挥垂直 速度，以获得较大的腾起速度和适宜的腾起角，这就需要具有与高速助跑相适应的起跳能力。由统计可知，第 6 届世锦赛男女跳远选手的起跳垂直速度和腾起角平均值分别

一、问题的提出 ７－８岁儿童从学前游戏为主要活动形式的生活转向系统的文化学习，这是一大转折。怎样才能使他们适 应学习，并能天真活泼健康地成长，小学低年级的体育教学有着非常重要的作用。 体育教学要达到促进学生健康，增强体质的目的，其教学的层次、内容、系统和要求，应与儿童发育迅速 、活

合格的体育教师不仅要有坚实的理论基础，还要有一定的技巧水平，能使所教的对象通过体育教学，掌握体育的基本知识和基本技能，身心健康得到全面的发展。所以教师要从实处做起，实实在在地做好每一节课的准备工作，上好每一 节课。只有这样，才能达到国家提出的培养合格人材的标准。 一堂体育课的练习密度，是繁多的体育课准备工作之一，也是衡量教学效果的一个重要方面，所以说，如何准确地预计体育课的练习

（北京教育学院丰台分院 李凤石） 《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》规定：小学阶段的体育课要做到养护和锻炼并重。但是，当前 的体育教学仍有重锻炼轻养护的倾向，这直接影响着小学生身心的健康发展，必须引起我们足够的重视。 养护就是保养护理，使之保持良好的状态。小学生生长发育较快，而他们的身体又很稚嫩，骨骼、肌肉、 内脏等器官均较脆弱。这正是为养护

在我们班级不论是男同学还是女同学都爱上体育课。 在体育课上大家不用坐得挺直，不用算那使人头痛的思考题，不用抄那“抄不完”的单词。虽然体育课上 有令人望而生畏的400米， 但一想起能打篮球，做游戏，跑得精疲力竭也十分值得，再说又能锻炼身体，真是 一举数得。 每当上体育课的铃声一响，正在玩耍的同学们，便蜂拥而上向体育委员站的地方，迅速熟练地排好队。体

体育课是中学生的必修课。检查和衡量体育课的教学质量，课的练习密度与运动负荷，具有至关重要的作 用。这也是测定体育课教学质量的重要手段和主要依据。 近两年我们对伊盟的初、高中７所城镇中学的体育课进行观摩测试。运动密度采用电子秒表计算每节课的 实际练习时间，生理负荷采用心率遥测仪，对无疾病、没有经过训练、心率在６０～９０次／分的学生中，跟 踪在课前、课中、课后测试。

“八五”期间，随着社会主义市场经济体制的确立和体育改革的逐步深入，体育产业的发展取得了显著的 成就。体育产业化为整个体育事业的发展带来了蓬勃生机和强劲的活力。回顾“八五”期间体育产业的发展， 大体上可分为两个阶段：第一阶段就是头两年，为起步探索阶段；第二阶段就是后三年，为快步突破阶段。 党的十一届三中全会提出以经济建设为中心后，国家体委提出了体育社会化的方针。1990年10月国家体委 在湖南省常德市召开全国体育计划财务工

室外体育课是通过身体活动和思维活动紧密结合来达到掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的目的。实际也是知与行相结合的一个过程。由于它受外界环境干扰，受天气、场地、器材等条件限制，加上中学生天性活泼好动，因此，他们往往会在室外体育课这种特定的环境中不自觉地将平时一些不良行为习惯充分表露出来。其主要表现在知而不行，行而未果。 针对上述问题，我们可以根据学生自身特点和室外体育课的特点，有意识、有目的、有计划、有步骤、持续不断地对学生行为

（北京体育大学奥林匹克运动与体育社会科学教研室，北京100084 Teaching and Research Section of Olympic movement andSports Social science,Beijing Univ ersity of PE,Beijing 100084） 摘要 体育社团是以体育为共同特征的人相聚而成的互

1.前言 现代化作为一场广泛而又深刻的社会历史变迁正在全球许多地区展开。体育作为一种荷载着丰富文化积淀 和精神财富的社会文化现象，它始终是伴随着人类文明和社会的进步而发展的。历史已经证明，体育的发展与 经济和社会的发展是密切相关的。这一方面反映在体育的发展必然涉及许多复杂的经济和社会问题，另一方面 反映在经济和社会的进步不断向体育提出新的要求。我国社会主认现代化建设就给我们明

在投掷教学中，从教材内容到课堂讲解，都以躯干及四肢动作和运动过程的描述为主，而较少强调头、眼移动的重要性，从而影响学生技术的掌握和运动水平的提高。针对上述现象，我们就常见的头、眼移动错误的产生原因进行了分析，为进一步提高投掷教学质量提供参考。 一、易出现的头、眼移动错误

随着学校体育教育思想的不断发展。中日两国都进行了体育与健康教育结合的教学。各国在方向上的认识及其起源、内容、实施途径、师资来源和效果均有各自的特点。 一、认识及起源的比较 二次大战后，日本受美国自然主义体育思想，健康教育思想的影响，日本人认识到：“身体教育主要是促进身体发

体育是学校教育的一个重要组成部分。毛泽东同志早在1917年写的《体育之研究》中就讲了德、智、体三 者的关系，他说：“儿童及年入小学，小学之时宜专注于身体之发育，而知识之增进，道德之养成次之，中学 及中学以上宜三育并重”。但是，在当前升学竞争和体育竞赛竞争激烈的情况下，怎样摆正体育在学校工作的 位置，怎样理顺学校体育工作中的若干关系，是很值得我们认真思考、认真研究的。下面谈几点粗浅意见以求 教于各位内行。 一、