 [摘要]校本研训不仅仅是校本培训、校本教研二者功能和特点的简单叠加，更强调由“校本”向“师本”的转变，使教师成为不依赖于外界指令和控制，能够自行组织、创生、演化的“自组织”。教师 学习 行为的自组织是教师专业 发展 的根基，是校本研训的根本和最终发展方向。[关键词]中小学校本研训；运行机制； 影响 因素
一 由“校本培训”“校本教研”到“校本研训”变化的意义 在我国，对于“校本”的内涵，人们已基本取得了共识：“基于学校”“为了学校”“通过学校”是校本的3个特征；自我反思、同伴互助、专家引领是校本的3个要素。但在教师 教育 的用语体系中，与校本有关的概念包括“校本培训”“校本教研”“校本研训”。“校本研训”兼有“校本培训”“校本教研”两个方面的内涵。校本培 (08月03日) [查看全文] [摘要]心理应对能力是个体在后天 社会 实践活动中不断与生活事件进行交互作用基础上获得的、并受先天生物性因素 影响 的、平衡因生活事件导致的自身心理内环境改变和适应外环境变化的能力。本文对心理应对能力的结构进行 分析 ，并提出心理应对能力的培养策略。
[关键词]应对心理应对能力应对 教育 “应对(coping)”又称为“应付”，20世纪40年代才从一个日常概念转化为一个 科学 概念，20世纪60年代被引入心 理学 领域．并从此开启了人们对“应对”与心理健康、心理咨询、个体行为等的关系的 研究 。本文尝试对心理应对能力的涵义、结构进行探讨，并基于结构视角，探索心理应对能力的培养策略。 一、心理应对能力的基本涵义 “应对(c (08月03日) [查看全文] 【摘要】“全国中小学心理健康 教育 协作组”历经10年 研究 和实践，在学校心理健康教育领域取得了一些成果：明确了心理健康教育的 理论 基础；搭建了心理健康教育操作框架；通过个别化教学渗透心理健康教育；把中华民族的优秀传统文化引入心理辅导课。实践共识是：必须转变视角看儿童；树立整体的研究思想 方法 ；从婴幼期即开始心理健康教育；整体推进心理健康教育。
[关键词]中小学；心理健康教育；和谐 发展 一 十年研究成果回顾 心理健康教育是提高学生整体素质、促进学生个性和谐发展的重要途径。自1997年开始，“全国中小学心理健康教育协作组”(以下简称“协作组”)历经10年研究和实践，在学校心理健康教育领域取得了一些成果。 (一)明确 (08月03日) [查看全文] 【提 要】笔者从当前大学生心理健康 教育 工作开展不平衡的现状出发，针对一些高校在新形势下对大学生心理健康教育工作的任务、特点和 规律 等缺乏足够的认识和 研究 且存在着诸种误区的情况，就如何破除认识误区，加强大学生心理健康教育工作师资队伍建设和理顺教育管理体制等急需解决的 问题 进行了积极的思考和探究，并提出了相应的对策和建议。
【关键词】高校 大学生 心理健康教育 问题及误区 对策和建议 一、问题的引出 大学生是未来国家建设的栋梁、祖国的希望。作为跨世纪建设者和接班人的大学生，他们的心理健康及由心理健康引发的诸多问题正日益引起 社会 各界的广泛关注。来自许多高校的资料业已表明，大学生心理问题呈现出愈发严重的态势，它涉及大学生生活和 (08月03日) [查看全文] 近年来，由于西方 社会 的急骤变化和辅导 理论 的 发展 ，西方学校心理辅导工作也发生了相应的变化，出现了一些新的特点。这些特点主要有下列几方面： 一、重视利用团体方式进行辅导 西方学校传统的辅导方式主要是利用一对一的面谈。自70年代后，通过团体来辅导个人逐渐形成学校辅导工作的主要趋势之一。促使团体辅导在学校迅速发展主要有两方面原因：一是可充分利用有限的力量。由于辅导员和学生的比例悬殊，采用个别辅导 方法 无法满足众多的需要，在这种情况下，借助团体辅导不失为一种好的策略。二是团体方式能够提供较大的效益。团体提供给学生一个现实生活的缩影，使其能在团体中获得较多的 学习 和生活经验，并在安全、信任的气氛中尝试去学习或改变行为。 据西方学校的经验，开展有效的团体 (08月03日) [查看全文] 在美国九十年代的 教育 改革或教育尝试中，“爱迪生计划”是一项特别令人关注的民营教育 发展 计划，这不仅因为它是到 目前 为止最大规模的 企业 普通教育发展计划，更在于它代表着一种通过民营教育去改造美国教育的努力。因此，对这一计划进行 研究 ，不仅有助于我们了解美国教育存在的 问题 ，同时也将有利于我们对教育改革与发展的有关问题进行深入的思考。 一 九十年代美国普通教育领域中所发生的最引人注目的变化之一，就是企业界的直接介入和教育的市场化。企业对普通教育的直接介入是在这样的背景下发生的： （一）在国际竞争的压力下，企业界逐渐意识到，光靠自身的改革与发展来与别国的对手竞争是不够的，还要从根本上提高自身的主要竞争条件——雇员的素质。而要提高雇员的素质，光靠企业内部办教育是 (08月03日) [查看全文] 一、总目标的建立 １９８３年，由美国总统亲自提名，国家 教育 部直接组织的全国教育状况调查委员会，集中了当时教育界的精英，对美国全国基础教育进行全面评价，并将评价结果报告于政府及全国人民。它那题为《国家于危机之中》（以下简称《危机》）的报告，以大量教育科研资料为据，并以强有力的语言告诫全国：“国家正处于危机之中，我国曾一度在工、商、 科学 及技术革新领域中无以伦比的优势正为其他锋芒渐露的国家夺去……教育虽然只是这个危机的多种原因之一，然而其对人民的生活繁荣、安定及文明起着举足轻重的作用。我国各级学校在 历史 上为维护国家和人民的利益曾起过无可非议的、令人引为骄傲的促进作用，但 目前 ，一股教育中庸论的暗流正腐蚀着我国的教育基础，前辈们难以想象的事情正在发生；外国竞争者正奋力超越我 (08月03日) [查看全文] [摘要] 情商是近几年出现的相对于智商而言的心 理学 概念，并且对学生的自身 发展 起着不容忽视的作用，本文旨在通过对当前的 社会 教育 ，学校教育以及家庭教育的 分析 提醒当代教育者应注重对学生情商的培养，针对不同的学生灵活运用不同的教育 方法 ，提高学生的心理素质。
[关键词] 情商 智商 心理素质 情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的 (08月03日) [查看全文] 摘要：大学阶段是青年期自我意识逐渐走向成熟和稳定的最后一个 发展 阶段，正确处理自我意识发展中现实自我和理想自我、自我展示和自我封闭的矛盾，形成独立自信的自我，对大学生获得健康人格，顺利适应 社会 生活有着重要意义，也是大学生心理健康 教育 的重要 内容 。 关键词：自我意识；现实自我；理想自我 自我意识是指个体对自己以及自己与周围人的关系的认识、体验和监控。自我意识的觉醒是伴随着青春期到来的重要心理变化，大学生处于青年期的最后一个阶段，需要在解决自我意识发展矛盾中形成健康的自我结构，完成人格成熟和个人成长。 (08月03日) [查看全文] 摘要：文章重点 分析 了现阶段 农村 中小学心理健康 教育 存在的诸多 问题 ，进而提出了相应对策，以期能够有助于农村中小学心理健康教育的全面、顺利开展。 关键词：农村中小学；心理健康教育；资金投入 一、农村中小学心理健康教育存在的问题 （一）对学生心理健康教育问题存在模糊认识 在农村，相比学生的身体健康来说，教师和家长对学生的心理健康问题的认识是相当模糊。一般来说，如果学生出现身体健康问题，教师和家长都能迅速带学生到 医院 进行 治疗 ；然而，学生一旦出现心理方面的问题及由此引起的负面现象时，教师、家长却不懂得结合学生所处的 自然 及人文环境从 (08月03日) [查看全文] 2l世纪，组织管理中对人的关注已成为最重要的管理。这种在管理中对人格、情感、人际关系、人的 发展 、人的需要等的关注，从 理论 上讲，是管理心 理学 的映射。管理心理学是一门年轻的学科，尽管它的发展历程同2O世纪初 科学 管理和 工业 心理学密切相关，但“管理心理学”一词首次出现，是在20世纪5O年代 经济 高速发展的美国。随着经济 社会 的发展，对人的发展关注的程度也在加深。管理心理学 研究 成果越来越广泛地被 应用 到组织管理中，在经济全球化的发展过程中，显示出它的学科魅力和应用价值，并在更广泛的意义上呈现出新的研究视野。
1 管理心理学要义 管理心理学从管理出发，将心理学的原理和成果与其他相关的学科成果应用到管理活动中， 分析 和研究人的心理活动和 (08月03日) [查看全文] 【摘要】 目的： 了解医药院校大一和大四年级本科生心理健康状况，为心理健康 教育 提供 科学 依据. 方法 ： 运用SCL90症状自评量表对2007级及2004级1171名医药专业大学生进行了调查. 结果： 1171名医药专业学生各因子分和总均分明显高于全国青年常模（P<0.05），单项因子≥3检出率累计为33.5%；女生抑郁、恐怖因子分均高于男生，而男生的强迫症状和敌对因子分均高于女生；四年级学生总均分和大部分因子分高于一年级学生. 结论： 医药专业大学生心理健康状况欠佳，应针对不同年级采取不同措施对学生进行心理健康教育和辅导，提高心理素质，帮助其健康成长.
【关键词】 院校,医学；大一和大四学生；精神病状态评定量表；精神卫生 (08月03日) [查看全文] 摘 要：《中小学心理健康 教育 指导纲要》明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要 内容 。本文通过对小学生心理健康教育内容进行论述的基础上，就当前小学生不良心理现象的表现形式和原因进行了 分析 ，就如何加强小学生心理健康教育提出了一些意见。 关键词：小学生 心理健康 教育 一、小学生心理健康教育的内容 小学生心理健康教育是指教师运用心 理学 、教育学和 社会 学的有关 理论 ，根据小学教育的特点和小学生身心 发展 的 规律 ，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学 (08月03日) [查看全文] 摘要：近年来，由于教师的工作压力过大、各界对教师的角色期望过多过高、教师的自我定位过于完美、教师评价制度不够完善以及一些其他因素，使得很多教师或多或少地出现心理健康 问题 甚至出现心理疾病的先期预兆。对于教师的心理健康问题各界必须重视起来，以防止其成为 影响 教师的身心健康、制约整个 社会 健康持续 发展 的隐患。
关键词：亚健康；角色期望；教师评价；自我定位；劳动价值 一直以来人们大多只关注教师关于“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”之类的美丽光环，很少有人注意到教师的心理健康问题。据《教师之友》调查发现：近年来，有近30%的教师处于亚健康状态，并且比例有逐年增大的趋势，导致教师亚健康的主要原因不是身体健康问题，而是心理健康问题。教师出 (08月03日) [查看全文] 人人都可能有孤独的时候，但并非人人都能战胜自己的孤独感。孤独并不单纯是独自生活，也并不意味着就是独来独往。一个人独处，可能并不感到孤独；而置身于大庭广众之间，未必就没有孤独感产生。确切地说，孤独就是对周围一切缺乏了解，对所处环境及周围的人缺乏情感和思想的交流。
造成孤独心理的原因有很多种，其中最主要的原因是有些人妄自菲薄，非常自卑，认为别人会因为自己的某些短处和缺陷而看不起自己，因此筑起“围城”自我封闭，与别人“断交”或尽可能少往来。久而久之，就形成了孤独的心理。因此，可以这么说，自卑犹如孤独的孪生姐妹，有自卑的存在，就摆脱不了孤独的阴霾。一个人特别是少年儿童，如果长时间处于一种孤独与自卑的心理状态，其危害是非常巨大的。本文试就“儿童由于自卑而造成的孤独心理的危 (08月03日) [查看全文] |
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