[摘 要] 本文在对公司职业经理人的激励与约束机制相关 文献 综述的基础上，重点 分析 了当前我国公司职业经理人的激励与 约束机制存在的 问题 ，即经理人薪酬分配不合理，公司所有者对经理人缺乏信任，公司所有者与经理人频频出现职权 纷争，现有的公司制度不完善，公司产权不明确导致经理人角色错位，并在此基础上提出实施有效的短期收入分配激 励与长期财产分配激励相结合的机制、进一步优化公司绩效评价指标体系、建立有效的经理人市场约束机制、完善公 司 法律 制度等若干对策建议。
　　[关键词] 公司；职业经理人；激励；约束
一、问题的提出
市场 经济 的 发展 ，公司对管理的呼唤

摘要：独立董事制度已经成为世界上大多数国家特别是发达国家公司治理结构中一项重要的制度安排。但我国引入独立董事制度的效果并不十分理想，其重要原因之一是独立董事缺乏有效的激励机制。笔者从报酬、声誉和 法律 三个方面对国内外独立董事激励机制的 理论 和实践进行比较，以期为有关部门提供决策 参考 。
　　关键词：独立董事激励机制；报酬激励；声誉激励；法律激励
我国从2001年8月开始在境内上市公司中全面引入独立董事制度以来，独立董事制度在我国的实施情况并不十分理想。虽然独立董事制度的建立在一定程度上提升了上市公司的决策水平和能力，但是 目前 独立董事职责不明，角色定位不准，独立董事的独立性不强，独立

摘要：国有 企业 经理掌握着一定的企业控制权，接受着替代性的控制权激励。但这种激励机制存在着 理论 弊端。我们必须建立一种新的激励机制，使国有企业经理能够获得与其人力资本产权相称的收益，从根本上解决国有企业经理激励 问题 。
　　关键词：国有企业；经理；控制权；激励机制
长期以来，国有企业经理无疑掌握着一定的企业控制权，接受着替代性的控制权激励。这种控制权表现为排他性使用企业资产、对企业经营活动进行管理决策的权力。正是这种控制权及其收益的存在，才使得国有企业经理有动力提高其经营绩效，而授予经理企业控制权也几乎成为相当长一段时间内唯一有效的激励机制。在本文中，我们通过借鉴人力资本理论和产权理论， 分析 了控制权激励机制的理论弊端以及控制权激励条

摘 要：“获取”和“创新”是 学习 型科研团队的精神基石，努力实践团队的宗旨和目标，是所有成员的共同愿景。实现这一愿景的重要条件之一，是建立 科学 的易于操作的制度和规范。北京大学人类疾病基因 研究 中心成立5年来，在科研及管理工作中所取得的骄人成绩，有力地证明，在努力建设学习型科研团队的同时，建设制度化管理的一系列举措是行之有效的。
　　关键词：学习型科研团队；制度；管理
北京大学人类疾病基因研究中心(以下简称“中心”)是学校直属的一个科研型实体。其特点是既有直属实验室科研团队的管理，又肩负着全校“功能基因与疾病基因研究”课题的组织和实施的重任。自2000年3月成立以来，我们不断探索符合

[摘 要]组织机构管理模块是工作流系统中的子模块。本文根据不同组织机构的复杂程度给出了相应的组织机构模型，并对不同模型进行 分析 ，提出一个切实可行的通用模型，用于适应各种不同的 企业 和事业单位；本文同时给出权限管理模型，指定权限管理和分配的策略；最后把组织机构模型与工作流系统相结合，提出相关 应用 解决方案。
　　[关键词]工作流；组织管理模型；WFMC
1 引 言
现代 企业的日常活动中，很多工作都是由多个员工或组织按照一定的业务流程共同参与协作来完成任务，称之为“工作流”。工作流管理系统就是业务流程的 计算 机化或自动化，通过现代化的技术手段将这些流程自

摘要：在以人为本的 时代 ，授权 问题 受到了组织的空前重视，领导者们 理论 上要把权力委任给下属，但在实践中却往往难以成功。本文拟从陈述当前授权的现状入手， 分析 组织内部授权失败的原因，在此基础上尝试提出了有效授权的原则及在授权中应注意的问题。
　　关键词：组织；授权；有效控制
一、授权及其意义
　　随着组织的成长壮大，会有越来越多的部门和人员，决策难以通过最高层做出或者高层管理者不堪重负。因此，组织规模越大，就越需要分权化。许多高层管理者相信放弃中央集权式控制将能够提高工作速度、增进工作灵活性及选择性。事态趋势很明显是朝着把权力从管理者手中转向雇员手中的方向 发展 。鼓励雇员们充分参与组织活动的理念被称之为“授权”。授权指在组

摘要：与团队的其他 研究 不同，本文不是着眼于单个团队，具体研究一个团队的构成、内部管理等 问题 ，而是在对核心能力结构划分的基础上，从单个团队的外部，从组织的角度，研究团队的类型和组织对团队的管理，希望通过这种研究，加深对团队结构组织的构造和管理的认识。
　　关键词：组织；团队；依附团队；独立团队
一、引言
　　传统 企业 组织内部通常都以职能部门作为其运作经营的独立单位，形成自下而上的层层汇报以及自上而下的层层指挥。这种结构虽然有利于企业各职能部门的独立运作和管理，但却不利于企业业务流程运作的完整性。各职能部门间的封闭式管理会导致企业业务流程的脱节和不连贯。此外，这种模式也容易

摘要：探讨了组织 学习 研究 的若干基本 问题 ，对组织学习的 内容 、过程、主体和类型进行了讨论和界定。
　　关键词：组织学习；学习型组织；知识管理
20世纪90年代初兴起的学习型组织使人们对组织学习有了较为深刻的认识，但有关组织学习的一些基本问题却存在着不同的见解，本文拟进行探讨和界定。
　　一、组织学习的内容
　　 经济 合作与 发展 组织(OECD)在1996年年度报告中将知识分为四类：（1）知道是什么的知识(know-what)，是指关于事实方面的知识；（2）知道为什么的知识(know-why)，是指 自然 原理与运行 规律 方面的 科学 理论 ；（3）知道怎

摘要：随着整个商业环境的变化，组织要想获得高绩效必须寻求并建立一种新领导风格，引导组织从传统的命令控制式组织 发展 为跨职能的、参与式组织。新型的领导力强调以信任为基石，通过授权来建立信任关系。
　　关键词：领导力；信任；授权
经济 全球化，市场竞争压力，信息沟通技术的推广，对质量改善的普遍重视以及对增值的关注等等环境因素的巨大变化迫使组织考虑更好的经营之道。为了能在日益复杂的环境中生存发展，组织不断地寻求新的方式来适应环境的变化，提高组织的绩效。
　　组织变革是常常采用的方式。其核心是改变管理理念和组织结构，这种变革的显著特征是传统的命令控制式组织发展成为跨职能的、参与式组织。人们花费了大量的时间去探求什么是成功时，从反面去了解

摘要：组织管理的任务就是寻求有效地实现组织的目标，因此激励组织成员为实现组织目标而进行高效地工作就成为组织管理的重要 内容 之一。随着组织的 发展 ，官僚制 (科层化)的倾向开始渗透到组织的方方面面，与此同时，组织管理中的激励也往往表现出过度制度化的趋向，从而使激励达不到应有的效果。庆幸的是，组织管理中常常存在着非制度化的激励，这种激励形式可以弥补过度制度化的激励之不足，因此组织管理者应该意识到这种形式激励的存在并在组织管理中灵活有效地加以运用，以达到有效实现组织管理目标的目的。
　　关键词：组织管理；激励；科层；制度化；非制度激励
一、管理与激励
　　切斯特·巴纳德认为组织实质上

摘要：概要 总结 学习 型组织起源及基本概念，对 目前 较为成熟的四种学习型组织 理论 模型进行比较 分析 ，为进一步深入 研究 组织学习及建立学习型组织提供一些有益的 参考 。
　　关键词：组织学习；学习型组织；模型
一、引言
　　学习型组织理论涉及管 理学 、 社会 学、心理学、 经济 学等众多领域，其 发展 吸收了许多学科的研究成果，一种观点认为学习型组织起源于美国麻省理工学院教授佛睿斯特1956年创立的系统动力学。系统动力学是一门以系统的反馈控制理论为基础，以 计算 机仿真技术为主要手段，定量研究系统发展动态行为的一门 应用 科学 ，强调用系统的、联系的、发展的观点分析

摘要：项目管理以其目标的明确性、组织的灵活性和环境的适应性等优势而倍受 企业 的亲睐，而项目管理的组织结构又处在其核心位置，选择什么样的组织结构并不能一概而论，而要依据组织自身的特点和组织文化，选择能平衡项目与母体组织需要的组织结构，有时又要根据项目特点选择“混合式”的组织结构。
　　关键词：组织结构；组织文化；母体组织
现行项目管理组织结构类型主要有：职能式组织结构、项目式组织结构和矩阵式结构（其中又包括职能矩阵、平衡矩阵和项目矩阵）。
　　一、项目组织结构类型
　　1． 职能式组织结构。
　　职能式组织结构就是在组织 目前 的职能型等级结构下加以管理，一旦项目开

摘要：本文 应用 执行力 理论 ，将人员、战略和运营三个核心流程紧密结合，提出了以工作流程和人力资源管理为核心的知识管理系统重设计，介绍了系统模块功能和特点，并对系统的实施和激励提出措施。通过系统的重设计，可以对组织的项目管理、人力资源管理、 科技 管理、经营管理、财务管理以及战略管理提供有效的支撑平台，提升组织的知识创造力、生命力和执行力。
　　关键词：执行力；知识管理；人力资源
美国David,B所著《执行力》一书提出了执行力的概念，该书认为：执行力是决定 企业 成败的一个重要因素，是21世纪构成企业竞争力的重要一环，在激烈竞争的市场中，一个企业的执行力如何，将决定企业的兴衰。

摘要：本文从 学习 型组织的基本 理论 入手，阐述了学习型组织的内在特点，结合国内外 企业 的实践，对创建学习型组织的地位和重要性进行了论述，提出了创建学习型组织的途径。
　　关键词：企业；创建；学习型组织；探讨
一、学习型组织的内涵及其特点
　　我们知道，学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能够持续 发展 的组织。这种组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效。
　　学习型组织的本质特征是组织学习。正如人需要学习一样，组织也需要学习。通过学习，人们可以重新创造自我，重新认识这个世界。组织可以为适应与生存而学习，但却不

摘要：21世纪是知识 经济 飞速 发展 的 时代 ，任何一个 企业 要想在这样的商海大潮中勇往直前，扬帆远航，都必须注重知识的价值。企业员工只有不断地接受 学习 ，并成为学习型企业，使其自身知识存量不断增加，才能提高劳动生产率，让企业得以更好地延续和发展，企业才能经久不衰，生机勃发。
　关键词：新形势；企业；学习型
一、建立学习型企业的必要性
　　学习型企业是指通过不断地学习，使自己适应内外环境的发展和变化，从而在学习中求得自身的生存和发展的企业。企业是由全体员工联合组成的，企业的学习能力首先体现在全体员工的学习能力之上。换句话说，离开了企业全体员工的学习能力及其能力的提高，企业就