3．2 适当打乱教材教学 内容 顺序
按教材的顺序教学，对于初学者 学习 难度较大，虽然能完成任务，但效果不好。若是打乱顺序按照人的接受 规律 来授课，却能收到事半功倍的效果。如把基本知识作第一部分内容讲，中 英文 输入作为第二部分内容，Word2000作为第三部分内容，Windows98作为第四部分内容，Excel2000作为第五部分内容，Intemet作为第六部分内容。这样安排效果明显要好很多。
3．3 要给学生有较多的上机操作时间
理论 课要精讲，尤其基本理论知识，点到为止，只强调注意点，其他让学生回去看书自学。多给学生上机操作的时间，发现 问题 ，及时指出。理论与上机要密切配合，针对性要强。上完一个内容，练习一个内容。尽量使得大纲上要求的操作，能在面授时间内掌握。因为许多学生回家后不一定有条件操作。
3．4 要有配套的理论上机操作题和模拟题
由于要参加统考，因而要让学生知道 考试 的要求和考试的题型，让学生做练习也是学习和强化记忆的一种 方法 。
3．5 考前进行强化训练
面授分两个阶段进行，第一阶段不但要完成教学内容，而且能有4个课时左右进行上机的综合操作，这样学生在家看书学习的目标就更明确。有条件的还可以边看书边上机实践。第二阶段与第一阶段相隔有一个学期之久，条件好的就不用太担心，但条件比较差的学生，操作会很生疏，如果马上参加考试恐怕很难过关。因此在第二阶段，安排强化训练，起到复习巩固，补缺补漏的作用。另外也可以提高熟练程度，减少操作时间。
3．6 机试的技巧
一般机试为50分钟，考试分五部分，一准备工作，二Windows部分，三Word部分，四Excel部分，五Intemet部分，其中第一部分必须先做，而且不能错，二三四五哪一题先做都可以，即挑会做的先做，容易拿分的先做。一般比较费时的是汉字输入，很多学生上机的机会不是很多，故汉字输入速度不是很快，象这类学生更应讲究考试的技巧。建议遇到汉字录入可以采取以下方法，Word部分先按要求录入几个汉字，然后做完Word部分其他题存盘最小化，等其他部分做完后有时间再录入。Excel部分在制表时有的汉字打不出来或录入不快可用字母代替，同样可先做完Excel部分其他题存盘最小化，等其他部分做完后有时间再录入。做到保及格再取高分。
4． 结束语
计算 机教学不是为 单纯的应试，而是一种能力的提高，因此，在教学中教师还应积极引导和提高学生学习计算机的兴趣，调动学生的学习积极性，强调计算机能力的重要性，积极传播和普及计算机文化。