2．体系结构。基于 网络 的教学质量评价的体系结构主要包括如下组成部分：(1)教学质量评价制度保障管理系统。该子系统主要涵盖了包括教学资源、教学过程、教学信息、教学事故、教学评价等方面的相关制度的展示和维护，其目的是规范教学管理，完善制度建设，促进教学质量提高，转载校内外各种教学质量评价信息和 发展 动态，完善校内教学质量评价体系。(2)教学质量评价指标管理与维护系统。该子系统的主要功能是根据教学质量评价制度保障子系统所提供的各级各类制度确定观测点，并对所确定的各观测点指标进行量化处理，同时，根据制度变化和调整及时维护各观测点及量化指标。(3)教学质量评价信息管理系统。该子系统主要包括校、院(系)、教研室三级教学管理机构的教学质量评价数据的采集，并依据教学质量评价指标管理与维护子系统提供的观测点及量化指标完成教学质量评价数据的整理、加工和处理，为广大师生员工提供教学质量信息反馈平台，及时了解教学运行过程存在的 问题 和情况，动态调控教学过程，使广大帅生员工真正成为教学质量评价的评判员。(4)教学质量在线评价系统。该子系统主要是供教师、学生、教学管理人员、领域专家和相关人员，对当前教学进程中的教学效果、教学质量进行测评，并将评测结果记录在教学质量评价数据库中，为教学质量的阶段性评价提供素材。同时，该子系统还实现在线测评结果查询，为评价客体能够及时了解测评结果，尽快改进 影响 教学质量的教学环境、教学环节、教学手段和教学 方法 。(5)教学质量综合评价系统。该子系统实现教研室、院(系)自评和校级综合评价功能，在各级评价过程中，依据教学质量评价指标管理和维护子系统、教学质量评价信息管理子系统、教学质量在线评价子系统等信息为基础，系统自动完成相应层次的教学质量评价。(6)评价结果管理子系统。该子系统主要完成对各个层次的评价结果进行管理，具体包括评价结果查询、评价结果展示、对评价结果的信息反馈、评价结果存档等功能模块。通过该子系统，既可使评价客体及时了解到教学过程中存在的问题，动态调整教学实施方案，同时也为评价主体在以后完善教学质量评价制度和教学质量评价指标提供 科学 依据，为各种评审、评优提供数据支撑。(7)系统维护系统。该子系统主要完成包括用户管理、数据库维护、帮助等功能模块。
四、教学质量评价体系构建中应注意的问题
1．充分调研。依据学校办学理念和定位，及时将国内外先进的 现代 教育 思想和教育观念融人到教学质量评价体系的制度建设中，注重创新人才和实用性人才的培养。
2．充分体现以人为本的思想。因为不管教学质量评价体系如何科学、自动化程度如何高，但最终都要通过人来实现。
3．建立和完善与教学质量评价体系相适应的奖励与惩罚机制。树立典范，鼓励先进，鞭策后进，全面推进教学质量的稳步提高。
4．加强督导，贵在落实。对于在教学质量评价过程中存在的问题，引导广大职工以改进教学为目标，促进教学水平的进一步提高。
总之，基于网络环境下的教学质量评价体系弥补了传统教学质量评价体系的不足，是保障高等学校教育教学质量不断提高的有效机制，是提高高等教育教学质量的有力保证，对于提高高等学校教育教学质量起着不可替代的积极作用。
[ 参考 文献 ]
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[4]陈玉琨等．教学质量保障体系概论[M]．北京：北京师范大学出版社，2004．